“天下谁人不识君”，在中国但凡念过大学的，谁不知新东方和俞敏洪?

　　俞敏洪1985年于北大西语系毕业后留校任教，6年后主动放弃了北大教师的身份，1993年创办新东方。现在的新东方已经是覆盖全年龄段和全学科的综合性教育集团，在全国拥有一百多所学校，超过5万名老师，面授学员超过5500万人次。

　　2006年新东方集团(3.400, 0.07, 2.10%)在纽交所上市，成为中国在美国上市的第一家教育机构。

　　2月23日，新东方教育科技集团董事长俞敏洪在北京新东方总部大楼接受了21世纪经济报道《慧见》栏目的独家专访，透露了“留学教父”个人性格的改变和新东方27年来5条增长曲线求变过程间的复杂纠葛，以及他的痛苦、挣扎、反抗和坚持。

　　以俞敏洪为代表的出生于上世纪六七十年代的中国民营企业家群体普遍带着改变中国的理想走上创业之路，他们是在中国政治、社会和经济变迁转折点上勇敢求变的人，为改变国家和个人命运献出了自己的思想、精力乃至一生的时间。

　　但一个商业培训机构的创始人为何要把“求变中国教育”作为个人和机构的使命，俞敏洪是教育界的“唐·吉诃德”吗?

　　27岁新东方没有改变中国教育

　　“意义”是俞敏洪再三强调的关键词，他直面外界质疑，就像加缪笔下的西西弗斯，费尽力气推巨石上山之后，石头会再滚下来，再推，再落，周而复始，看似尼采说的永恒轮回，毫无意义，但西西弗斯勇敢地为自己赢得了意义。这也是俞敏洪的人生哲学，“我一定要认可新东方的意义，我才能做下去。”

　　《慧见》：你在1993年创办新东方之后正好赶上中国从20世纪90年代开始兴起的出国留学潮的黄金十年，对新东方27年的成绩单打多少分?

　　俞敏洪：财务角度来看新东方是成功的，从最初13个学生做到300多亿市值，我打80分。但从对中国教育的贡献度，我觉得没及格。新东方没给中国教育带来某种实质性改变，比如说让学生综合素质更高，未来发展方向更广阔等，做得远远不够。

　　如果说新东方还有一点意义，就是新东方在1990年代推动了中国留学潮。这批人归国后对国内经济、科技等的发展都起到推动作用。今天更多深入中小学全科培训也帮助家长和学生解决了部分问题。

　　《慧见》：一个商业培训机构要把改变中国教育的使命扛到肩上是不是“唐·吉诃德”?

　　俞敏洪：必须扛，这是教育机构存在的意义，不仅仅是为了赚钱，当然商业上能跑通也很重要，否则生存空间都没有，但我觉得今天的新东方在意义上跑通更重要。