曾有一项调查显示,四成小学生长大想当“官”。《南方都市报》记者曾随机采访过32名小学生,有八成孩子明确表示,希望自己能当上班干部,哪怕是小小一名组长或者科代表。原因在于当上班干部才能引起老师重视、同学尊重,更有机会获评区级、市级三好学生。
那为何当了班干部之后,小学生就开始“腐败”了呢?
在学校里,老师,相当于这个班级的最高权力者,得到老师信任或者关注的是当了班干部的孩子,常常被忽视且没有话语权的是“普通孩子”。
有观点认为,根源在于亘古不变的腐败定律——“绝对的权力导致绝对的腐败”。小学班干部手中的权力缺乏有效监督制约,自然导致“腐败”。
此外,外界的影响也不可小觑。作为社会一员,小学生也不可避免要受到社会氛围、学校和家庭教育的影响。一些老师意识存在偏颇,弱化了班干部的职责,过分强调了他们的权力和班干部对同学的管理意识;而家长作为孩子的第一任老师,其言行举止更会对孩子产生一定程度的影响。
武汉市百优班主任杨雪莲老师说,什么叫班干部?如果说能够为班级服务的孩子就叫做班干部的话,那么,班上每一个孩子都是班干部。当班干部最大的福利就是孩子的能力得到锻炼和提升。比如说小小图书管理员,要经常整理班级图书,在这个过程当中必须得不厌其烦。比如说路队长得大声地喊口令,锻炼了孩子大方自信表达。当班干部,稍有不慎就容易得罪同学,被老师批评指正的次数相对而言比较多,事情没做好,老师就得要教呀。
孩子是家庭的未来,国家的未来,父母的希望,无论是家庭还是学校、社会,无论是家长还是老师,加强孩子的思想教育、品德教育、行为习惯教育刻不容缓!
不要让孩子毁在我们手里,不要等孩子学坏了我们才后悔不已,不要等孩子走上歪路我们再后悔莫及。教孩子树立正确是非观的同时,我们也应该培养孩子的责任感和谦逊的态度。