参加机器人编程比赛，对城郊中学的老师而言也是挑战。“其他地方的很多老师已有十多年的教学经验，而我们是新手。”学校信息技术教师匡生华也是创客团队的一员。他说：“县教科局组织信息技术培训，给大家打了一支‘强心针’。”一边摸索，一边前行，苍溪县教育技术装备中心的教师多次到校指导创客教育，让他们深受鼓舞，也为今后开展创客教育教学增添了动力。

以赛促学，以赛提能。与80支高中参赛队伍同场竞技，这所县域普通高中的学生们并不占优势。“起步晚，练习时间短，加上现场抽签位次靠后，地图磨损会影响机器人的轨迹方位，我真为他们捏一把汗。”杨子均回忆起比赛当天的情景。

出乎意料的是，两名学生凭借良好的心理素质、扎实的专业知识和过硬的应用技能，稳扎稳打、通力协作，顺利完成联盟会师、时空能量传输、耀晶科学实验等7项任务，以优异的成绩在比赛中脱颖而出。

不只是看到荣誉的光环，创客团队更关注比赛中暴露的问题和不足。

翻看杨子均的笔记本，密密麻麻地记录着与比赛相关的内容：临近比赛，机器人配件坏了，向外校借用配件参赛，以后赛前要认真检查，必要时提前申报备用配件；优化任务策略、严格把控编程调试、测试数据的时间；比赛前段速度提起来了，但在做最后一个任务时，机器人程序出现了失误……这份令人动容的匠心，势必扫清一切障碍，最终攀上成功的高峰。

从思想引领到实践提质

创新引领变革 学生得到全面发展

党的二十大报告提出，坚持高中阶段学校多样化发展。教育部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出了更为具体的要求：积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，提高县中新课程新教材实施水平，全面发展素质教育。

我市提出“打造区域教育高质量发展新高地”发展目标，相继出台《广元市“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》等政策，制定《广元市高中阶段教育普及攻坚计划》等措施，为全市高中教育发展明确路径、指明方向。

“在学校教育教学实践中，持续加强创新课堂建设，有力激发了学校办学活力，推动我市普通高中教育事业发展呈现新格局，改革取得新突破，整体办学水平迈上了新台阶。”市教育局副局长杨元说，城郊中学作为其中一员，着力培养和提升学生的创新思维、实践能力，开设创客教育、机器人教育课程，帮助同学们掌握科学世界的基本逻辑，为将来在科技创新中打下坚实的基础。

学生们的每一份拼搏都闪烁着梦想的光芒，每一次尝试都蕴藏着希望的力量。“很高兴看到他们在求知路上，取得了一个个好成绩。”城郊中学校长刘文刚说，在创客教育实践中，学校班子成员统领，教育技术处具体实施，老师们遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，把融合科学、技术、工程、数学等多学科的知识传授给学生，逐渐找到培养创新型人才的新型教育模式，学生创新精神和创新能力得以强化，综合素质不断提升，实现了全面而有个性的发展。