浙江一些地方借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索，省级层面也在做积极尝试，浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场平台开通以来，已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。计划2021年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。（7月5日澎湃新闻）

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子第一所学校，而父母是世界上唯一一个不需要持证上岗的职业。近年来，由于父母教育失当引发的家庭教育矛盾或悲剧层出不穷。让父母“持证上岗”的呼声也越来越高。今年两会上，全国政协常委、民进中央副主席朱永新也建议通过家庭教育立法，让更多父母“持证上岗”。

在这方面，不少地方都进行了有益的探索。2020年，四川省成都市成华区率先推出了“4 C”家长培训制度，首次对合格家长的基本标准、培训课程、能力评估等进行量化和明确，进一步完善家校社三方协同家庭教育长效机制，提出作为一名称职的家长，应具备4个核心能力，即和谐关系、关爱身体、维护心理、引导学习；浙江省湖州市组织专家和名师编写了《家庭教育指导手册》，聚焦不同年龄阶段孩子的成长特点，既有案例分析、又有科学解读，以多种方式宣传正确的家庭教育理念和科学的教育方法，指导家长与学校共同培养身心健康、积极向上的孩子；杭州市上城区又在全国开创了“家长持证上岗”的先河，依托移动学习平台，整合区域社会资源，开设线上课程，引导家长通过智媒体完成“执照”的学习、积分，达到一定积分的予以认证并给家长颁发不同等级的“家长执照”。通过数字家长学校等信息平台，对家长进行儿童营养学、教育学、心理学方面教育，引导家长树立正确的教育观念，推广科学的家庭教育方法，倡导明责任、乐学习、会倾听、常陪伴的好家长理念，着力培养孩子的好思想、好品行、好习惯，推进家长和孩子共同成长。

但是要解决家庭教育问题，光靠“持证上岗”是不够的，公众也不能对父母”持证上岗“期望过高。

毕竟家长自身的家庭教育背景、受教育程度等，对家庭教育的认识千差万别，通过学习，可以从别人家的成功经验中学到一些有用的东西，但却不能照搬照套他人成功的做法，从来就没有放之四海而皆准的教育方法，所以家长不必对“持证上岗”抱不切实际的幻想，以为“一证在手，一世无忧”，学习积分高的家长，不一定就是一名称职的家长。

孩子与孩子之间存在巨大的个性差异，从来就没有一套适合所有孩子的教育方法，“别人家的孩子”的孩子之所以成功，是因为“别人家的家长”教育有方，适合的才是最好的。做父母的只有俯下身子，倾听孩子的心声，不断提升陪伴的质量，知晓沟通的技巧，建立和谐的亲子关系，做父母的只有不断学习，不断修正，不断磨合，才能把自己的孩子培养得与“别人的孩子”一样优秀。（维扬书生）